现代诗审美:在节制与超逸之间  

作　　者：冯明涛 

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属初级中学,江苏苏州215127

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第34期10-13,共4页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省“十四五”科学教育规划课题“积极语用视角下的初中语文学习任务群教学的实践研究”(课题立项号:B/2022/03/241)研究成果。

摘　　要：现代诗是审美教育的重要载体,但在中学教学中境况尴尬,原因在于教师不知从哪些方面着手教学.但难点就是特点,也是生长点,现代诗教学可以从现代诗何以为现代诗入手,从诗行的造型、诗句的节奏、诗语的陌生、诗情的显隐几个方面开展审美欣赏.同时要强调,审美欣赏终究是欣赏,不是琐屑解剖.

关 键 词：现代诗 审美教育 审美欣赏 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]