新课标视域下的写作教学期待及应对策略  

作　　者：范练娥 

机构地区：[1]岳阳市教育科学技术研究院,湖南岳阳414000

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第35期9-13,F0002,共6页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：湖南省教育科学规划课题“初中语文功能语篇写作教学过程化实践研究”(课题批准号:XJK21BJC046)阶段研究成果。

摘　　要：2022年4月颁布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")对初中语文写作教学提出新要求,期待广大教师丰富对写作功能的认知,多点发力拓宽写作教学路径.因应新课标的期待,可以采用以下教学策略:在语文实践活动中适时巧妙地设计写作任务,发布写作任务时将其转化为情境里的表达与交流任务,研制与运用发展性评价工具引导学生实施自我导向,在调研分析基础上让学生经历写作真问题解决过程.

关 键 词：新课标 初中语文写作教学 写作功能的认知 发展性评价工具 切片分析 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]