交叉学科团队中研究生创新能力“四位一体”培养模式的探索与实践——以中原工学院低维量子物理与材料专业为例  

作　　者：王建军[1] 李梦[1] 方莉俐[1] 

机构地区：[1]中原工学院理学院,河南郑州45000

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2023年第9期51-53,共3页Henan Education

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于交叉学科团队的研究生创新能力培养路径研究与实践”(编号:2021SJGLX149Y);中原工学院研究生教育教学改革研究项目(编号:JG202123;JG202202)。

摘　　要：本研究在对交叉学科团队研究生创新能力培养中存在的问题进行全面系统分析的基础上,从组建交叉学科团队、重塑课程体系、创新教学模式和完善评价机制四个方面,对以创新能力提升为导向的研究生团队培养模式进行了探索与改革,提出了提升交叉学科团队中研究生创新能力“四位一体”的培养模式,并将该模式在中原工学院低维量子物理与材料专业研究生的培养中进行了实践。实践效果表明,“四位一体”培养模式能够有效提升研究生的创新能力。

关 键 词：交叉学科团队 研究生教育 创新能力培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]