习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作在职业院校的推进现状与路径探析  

作　　者：谢费斯 邓飞[1] 朱楠 

机构地区：[1]湖南水利水电职业技术学院

出　　处：《改革与开放》2023年第13期40-45,53,共7页Reform & Openning

基　　金：2021年湖南省职业院校教育教学改革重点项目“职业院校习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材研究”(项目编号:ZJZD2021010);湖南水利水电职业技术学院委托课题“新时代高校思想政治理论课教学模式创新与实践研究”(项目编号:XJWT202201)阶段性研究成果。

摘　　要：近年来,职业院校始终将“三进”工作作为学校教育工作的首要任务,并取得了一系列的成果。然而,在大力推进“三进”工作的过程中也存在一些问题。鉴于此,文章通过对相关职业院校进行调查研究,在梳理习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作在职业院校推进的现状基础上,深入分析“三进”工作目前所存在的困境及原因,从而从思政课程、课程思政和第二课堂三方面探讨提升实践路径。

关 键 词：习近平新时代中国特色社会主义思想 职业院校 “三进”工作 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]