常德芷兰实验学校:“双减”背景下学校教育教学改革的实践  

作　　者：周赛群 张焰文 

机构地区：[1]常德芷兰实验学校

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2023年第8期43-45,共3页

基　　金：常德市社会科学成果评审委员会2022年度重点资助课题“双减政策下教育路径和教育思维转变研究”(课题编号:CSP22ZZ14)研究成果。

摘　　要：自2021年开始,常德芷兰实验学校围绕“双减”政策及其精神,开展了一系列改革实践。今年,我们围绕改革实践的效果对教师、学生、家长分别开展问卷调查,回收教师有效问卷562份,学生有效问卷2677份,家长有效问卷3688份。结果显示,“双减”实施后,96.91%的家长对课后延时服务表示满意或者比较满意;学生作业负担减轻,80%以上的学生睡眠时间超过8小时,并有86.96%的学生认为课后兴趣培训服务提升了自身综合素质;老师积极追求专业进步,对于课后延时服务压缩授课时间,80.43%的教师认为自己要主动提升课堂教学效率,71.17%的教师认为要减少机械重复劳动。

关 键 词：实验学校 服务提升 授课时间 睡眠时间 作业负担 课堂教学效率 重复劳动 问卷调查 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]