教师的道德敏感性——从师德走向育德的关键能力  

作　　者：李一凡 

机构地区：[1]北京教育科学研究院

出　　处：《学前教育》2023年第19期4-7,共4页

摘　　要：建设高素质、专业化的教师队伍,需强化师德教育和专业素养,不断提高教师育德、教育教学、家庭教育指导等能力,这要求我们需要从静态的师德规范转向动态的教育实践来思考教师育德的能力。正如虞永平教授在《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中所言,“师德不是标签,需要融合渗透在具体的教育过程中,渗透在教师和儿童的生活过程中,渗透在对环境的创设和利用过程中,渗透在教师与家长等利益相关方的相互协作和沟通过程中”。

关 键 词：幼儿园教师 师德教育 师德规范 家庭教育指导 专业素养 育德 利益相关方 沟通过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]