社区教育对乡村振兴的影响研究——基于对苏锡常乡村社区居民感知的调查  

作　　者：江增光[1] 陈洁瑾[1] 

机构地区：[1]无锡商业职业技术学院,江苏无锡214153

出　　处：《投资与创业》2023年第18期144-147,共4页INVESTMENT AND ENTREPRENEURSHIP

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“城乡融合背景下社区教育对乡村振兴的影响机理与支持策略研究”(D/2021/03/136);无锡市哲学社会科学招标课题“城乡融合背景下社区教育对乡村振兴的影响机理研究——基于对无锡市典型乡村的调查”(WXSK21-JY-C26)。

摘　　要：教育是乡村振兴的基础,居民是教育的核心利益相关者。社区教育对乡村振兴的影响研究中社区居民的影响感知是焦点。本文将在对苏锡常社区居民访谈和调查的基础上,利用SPSS 26软件对三地调查数据进行探索性因子分析、方差比较和影响因素分析,结果表明:社区教育与乡村振兴显著正相关;社区教育各维度对乡村振兴各维度的影响力存在地区差异;人口社会学相关变量影响感知群体地区差异明显,有决策参考价值。最后提出研究建议:一是将社区教育纳入地方乡村振兴战略统筹规划,协同发展;二是建立社区教育动态监测、反馈机制;三是建立社区与区域高校合作长效机制;四是提高施策针对性,优化社区发展效能。

关 键 词：社区教育 乡村振兴 居民 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]