基于OBE教学理念的高职院校课堂教学质量评价研究  

作　　者：廖福香 金钊 侯少春 

机构地区：[1]重庆公共运输职业学院,重庆402247

出　　处：《科学咨询》2023年第18期108-110,共3页

基　　金：重庆市高水平专业群(城市轨道车辆应用技术专业群)教材与教法改革项目支持。

摘　　要：课堂教学质量评价是高职院校人才培养的主要途径,是实现人才培养目标的前提和基础。本文从教学管理的角度,分析了传统教学理念下的高职院校课堂教学质量评价模式的现状,并针对其中存在的问题与不足,结合OBE教学理念的内涵、特征及教学评价原则,对当前高职院校教学质量评价工作进行了探讨,提出高职院校应从调动学生参与课堂教学质量评价的积极性、丰富课堂教学质量评价内容、转变课堂教学质量评价维度、优化课堂教学质量评价方式等方面来改进。

关 键 词：OBE理念 高职院校 课堂教学质量评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]