基于互联网视域的“三全育人”路径探索  

作　　者：刘相君 

机构地区：[1]西安交通工程学院

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第34期I0008-I0008,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：西安交通工程学院2022年度校级中青年基金项目“基于互联网视域下的三全育人的路径探析”研究成果,项目编号:2022KY-94。

摘　　要：互联网信息繁多、传播速度极快,网络舆情复杂且受时空限制小,必然会对学生“三观”的形成和发展产生巨大影响。因此,国家提出“三全育人”教育理念,加强和推进课程思政建设。在这一理念指引下,学校思政课程和课程思政要同频共振、同向同行,全员、全程、全方位提升学生道德品质和精神境界。曹都国著、复旦大学出版社出版的《“三全育人”视域下高校思想政治工作多元协同的理论与实践探索》一书,立足于“三全育人”理念,从理论和实践两个层面对学生思政工作进行了积极探索。

关 键 词：三全育人 学生道德品质 课程思政 思政课程 时空限制 互联网信息 同频共振 网络舆情 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]