“双减”背景下“人体内的物质运输和能量供给”作业设计  

作　　者：吴阳阳 

机构地区：[1]江苏省南京市浦口区石桥中学,211804

出　　处：《中学生物教学》2023年第27期31-32,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：为使学生充分发挥主观能动性,教师在作业设计过程中要结合学生实际,优化作业形式,激发学生的学习兴趣。探究“双减”背景下“人体内的物质运输和能量供给”作业设计方式,通过分层次作业与辨析性作业,促进学生在作业中强化知识,提高能力。

关 键 词：初中生物学 双减 作业设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]