利用STEAM教育理念培养学生的结构与功能观——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例  

作　　者：马蕊 邓燕 郝雪[3] 杨颖丽[1] 

机构地区：[1]西北师范大学生命科学学院,甘肃兰州730070 [2]甘肃省定西市漳县第一中学,748300 [3]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070

出　　处：《中学生物教学》2023年第27期72-74,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：要在“探究植物细胞的吸水和失水”的教学设计中,尝试融合STEAM教育元素帮助学生凝练结构与功能观。通过类比推理、问题驱动、实践探究、模型构建等活动,层层深入引导学生认识水分子跨膜运输的方式和原理,在此基础上形成结构与功能相适应的生物学观念。

关 键 词：STEAM教育理念 结构与功能观 实践探究 模型构建 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]