积分奖励评价活动在小学班级管理工作中的实践探究  

作　　者：杨成霞 

机构地区：[1]甘肃省张掖市山丹县第二中学

出　　处：《求知导刊》2023年第23期104-106,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“小学班主任在班级管理工作中评价技巧研究”(课题编号:GS[2022]GHB1620)。

摘　　要：在小学阶段,班级管理工作占据重要地位,只有强化班级管理,才能营造出一个轻松和谐的学习氛围,让学生在学习中更加积极主动,提高自身的学业水平,同时,形成正向的情感态度和价值观。教师应将新的管理思想和现代化教育理念融入班级管理工作实践中,如积分奖励评价活动等,对学生的行为进行有效约束,让学生认识到自身的不足,培养良好的学习和生活习惯,促进学生个性化发展。文章旨在探讨积分奖励评价活动在小学班级管理工作中的应用,以期为小学班级管理工作提供一定的参考和借鉴。

关 键 词：小学班级 自主管理 积分奖励评价 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]