学前融合教育中自闭症幼儿发展思考  

作　　者：徐晓华 

机构地区：[1]江苏省盐城经济技术开发区阳光幼儿园

出　　处：《求知导刊》2023年第25期95-97,共3页

摘　　要：学前融合教育需要教师兼顾特殊教育与普通教育的特点,选择科学合理的教学方法,唯有如此,才能够充分确保融合教育的质量。但当前,融合教育过程依旧存在一些问题,包括幼儿以及家长存在认知错误,教育工作者的专业能力不足,以及相关人员协作不足等,这导致了融合教育质量不高。基于这一现状,文章深入探讨在学前融合教育中促进自闭症幼儿成长发展的措施与方法,希望能够对教育工作者进行融合班级建设有所启发。

关 键 词：自闭症幼儿 学前融合教育 班级建设 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]