文化传承视角下的地理研究性学习  

作　　者：龚琳 

机构地区：[1]江苏省无锡市第一中学

出　　处：《江苏教育》2023年第33期90-92,共3页

基　　金：江苏省无锡市教育科学“十三五”规划2018年度陶行知教育思想研究专项课题“普通高中江南人文研学旅行微课程群开发研究”(H/F/2018/001)阶段性研究成果。

摘　　要：文化传承视角下的地理研究性学习有利于建设社会主义文化强国、培育地理核心素养、完善综合实践课程。地域文化对区域发展的影响是长期的、浸润式的,需要实地走访调查才能深入了解,因此,适合采用研究性学习(以下简称“研学”)这种综合实践的课程形式来开展学习研究。大运河文化带无锡段是大运河文化带的重要组成部分,在传承历史文化、促进经济发展等方面具有重要意义。

关 键 词：高中地理 研究性学习 大运河文化带 区域发展 优秀传统文化 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]