大学教师学术职业发展的三大任务  

Three Tasks on Academic Career Development of University Teachers

作　　者：李芒[1] 余露瑶 LI Mang

机构地区：[1]北京师范大学教育技术基本理论研究中心

出　　处：《北京教育（高教）》2023年第10期46-48,共3页Beijing Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般课题“大学教学现代化的战略愿景与理论创新研究”项目(项目编号:BCA180085)阶段性成果。

摘　　要：大学教师学术职业发展是自主发展与自觉提升学术能力的过程,其中包含三大发展任务。首先,修炼大智慧是发展的首要任务。教师须苦心修为以达超凡入圣之境界,引导学生进入学习的最佳境界。其次,科学研究是发展的最重要任务。教师应砥志研思,夯实专业基础和涉猎多领域知识,重视科学直觉和灵感,在不断的表达训练中提升学术力和创新力。最后,教学工作是发展的最中心任务。教师应通过反思性实践提升教学水平,在讲授与师生互动中发挥精神塑造和学术启迪的作用。

关 键 词：大学教师 学术职业发展 修炼大智慧 科学研究 教学工作 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]