混合式教学环境下高职英语教师教学能力的提升策略——基于中华传统文化素养培育视角  

作　　者：贾志颖[1] 吴双双 

机构地区：[1]哈尔滨职业技术学院,黑龙江哈尔滨150081 [2]信阳职业技术学院,河南信阳464000

出　　处：《哈尔滨职业技术学院学报》2023年第5期160-162,共3页Journal of Harbin Vocational & Technical College

基　　金：黑龙江省教育科学规划重点课题“高职英语类课程职业精神培养的研究与实践——以工匠精神为例”(课题编号:ZJB1422139);黑龙江省教育科学规划重点课题“混合多教学环境下高职学生跨文化交际能力培养研究”(课题编号:HJB1421118);哈尔滨职业技术学院校级课题“高职英语类课程以工匠精神为核心的职业精神培养研究与实践”(课题编号:HZY2021JY009);哈尔滨职业技术学院校级课题“混合教学环境下高职学生跨文化交际能力培养模式探究”(课题编号:HZY2020JS005);黑龙江省职业教育学会规划课题“中国优秀文化融入高职大学英语课程的研究与实践”(课题编号:HZJG2021062)。

摘　　要：混合式教学环境下,高职英语教师在不断深化课程思政改革,加强传统文化和英语语言知识有机融合的过程中存在着诸多问题。为了更好地提升学生的中华传统文化素养,教师应从自身的文化素养、教学设计能力以及信息化技术应用能力等方面提升混合式教学能力,进而实现高质量教学效果,助力学生文化素养的全面提升。

关 键 词：混合式教学 教学能力 文化素养 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]