聚焦物理方法研究 培育实践应用能力——以“用s-t图象法巧解初中运动学问题”为例  

To solve the difficult kinematic problems in junior physics skillfully with s-t image method

作　　者：陈钰 Chen Yu

机构地区：[1]江苏省南通市海门区东洲中学,江苏226100

出　　处：《物理教学》2023年第9期24-27,共4页Physics Teaching

基　　金：江苏省中小学教学研究课题“基于学测分析重构中学常态物理实验教学的区域研究”(课题编号:2021JY14-CSFXZB15)的研究成果之一。

摘　　要：初中学生在面对运动学问题时,学习中存在较大的困难与障碍。一线教学证明,在用路程(s)-时间(t)图象法能直观形象解决这些问题,学生能应用图形图象法解决物理问题的能力和解释物理现象的关键能力得到滋养和提升。又是核心素养关键能力的一个方面。文章采用示典例与精解析的方式,阐释s-t图象法在解决初中运动学问题上的教学思路,体现图象法的简约美。

关 键 词：物理方法 s-t图象法 运动学问题 实践应用能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]