“科学性”与“诗性”的融合——以王君课堂教学为例谈说明文的教学策略  

作　　者：周忠玉 

机构地区：[1]射阳县初级中学,江苏盐城224300

出　　处：《语文教学通讯》2023年第38期30-32,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：说明文也可以教出思想和美感,有效的策略就是“科学性”和“诗性”的完美融合。“科学性”表现在实用文体的守正上,具体而言就是依托教材教出“这一类”文体的特色与“这一篇”的最大价值和语言特质。“诗性”表现在教学手法的创新上,具体而言就是聚焦学习主题,用大任务驱动,以大情境一线贯穿,打通现实生活,指向综合素养,彰显文化自信。

关 键 词：说明文教学 教学策略 科学性 诗性 疗愈性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]