高阶思维指向下初中语文深度学习的实施依据与路径建设  

作　　者：常劲松 

机构地区：[1]通榆县第二中学校,吉林白城137205

出　　处：《语文教学通讯》2023年第40期69-71,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：初中生正处于身心发展的关键期,以核心素养为目标,进行深度学习是培养学生高阶思维的有效方式和渠道。高阶思维指向下的深度学习,需要从教学内容、教学手段、教学情境和教学评价等方面全方位构建,助力学生养成高阶思维。

关 键 词：高阶思维 深度学习 实施依据 路径建设 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]