基于多元读写理论的英语专业精读课程教学设计  

作　　者：李佳 李文玉 

机构地区：[1]昌吉学院,新疆昌吉831100

出　　处：《海外英语》2023年第17期104-107,共4页Overseas English

基　　金：中美主流媒体新疆形象话语建构对比研究(项目编号:22BYY061)。

摘　　要：以多元读写理论为基础,对英语专业核心课程精读教学设计进行探讨。研究表明:一是:基于多元读写理论的教学设计能够帮助教师进一步明确教学目标,完善教学内容,提高课堂教学效率,更好地将以学生为中心,产出为导向的教学理念落到实处。二是:基于多元读写理论的教学设计可以教会学生如何学习,教会他们用批判的眼光看问题,培养学生合作的能力,帮助学生更好地走向社会,为社会服务。

关 键 词：多元读写 精读课 教学设计 

分 类 号：H313[语言文字—英语]