“三阶两点一平台”校办企业协同育人模式的构建与实施——以广西中医学校美容美体按摩学课程为例  

作　　者：谭雁裙[1] 唐山茶 覃小淘 蓝玲曲 刘婷[1] 

机构地区：[1]广西中医学校

出　　处：《广西教育》2023年第26期39-43,共5页

基　　金：2021年广西职业教育教学改革重点课题“基于校办企业协同育人背景下的中职《美容美体按摩学》课程标准建设研究与实践”(GXZZJG2021A040)的研究成果。

摘　　要：本文论述在产教融合背景下,根据场域理论,从课程建设角度分析传统校企合作“订单班”存在的弊端,提出构建以校办企业为平台,岗位能力和核心素养为基点,理论知识学习、校内实验中心实训、校办企业实践为三阶的“三阶两点一平台”校办企业协同育人模式,并将这一模式运用于美容美体按摩学课程教学中,通过调查问卷和访谈的方式对教学实施效果进行评价,以期为美容美体专业课程体系优化、教学模式改革提供参考,从而为美容行业培养高素质美容美体技能型人才。

关 键 词：三阶两点一平台 校办企业 协同育人 课程建设 美容美体专业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]