高职院校专业教师育人素养及提升:基于课程思政的视角  

Vocational College Professional Teachers'Education Literacy and Improvement:from the Perspective of Ideology and Politics Curriculum

作　　者：汪一心 Wang Yixin

机构地区：[1]江西开放大学,江西南昌330046

出　　处：《江西开放大学学报》2023年第3期91-96,共6页Journal of Jiangxi Open University

基　　金：江西省高等学校教学改革研究项目“课程思政视域下高校计算机专业教师职业素养及提升策略研究”(JXJG-19-75-4)。

摘　　要：课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要任务。推进课程思政建设,教师是关键。基于课程思政的视角,分析高职院校专业教师育人素养的内涵,提出高职院校专业教师育人素养包括思想政治素养、师德素养、专业素养、创新素养和人文素养,对高职院校专业教师育人素养存在的问题进行剖析,并从政府、高职院校和个人三个层面提出提升策略。

关 键 词：高职院校 育人素养 课程思政 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]