高职建工专业“岗课证”融通课程体系的构建  

作　　者：刘洋[1] 

机构地区：[1]南通职业大学,江苏南通226007

出　　处：《新课程研究》2023年第27期57-59,共3页New Curriculum Research

基　　金：南通职业大学2022年校级科研项目“‘岗课赛证融通’视角下高职建工专业课程体系构建的探索与实践”(项目编号:22JG01)的阶段性研究成果。

摘　　要：“岗课证”融通是培养创新技术技能人才、推动高职教育教学改革的有力手段。随着建筑行业不断从粗放型向精细型转变,建工专业急需紧跟时代发展的脚步,构建“岗课证”融通的课程体系,培养适应新产业、新岗位的技能人才。当前,建工专业“岗课证”课程体系面临逻辑体系复杂、教学实施难等问题,实施路径需厘清“岗课证”的融通逻辑,分层次多情景教学赋能课程实施,以对接工作岗位,为学生铺设职业发展快通道,确保建工专业人才培养质量目标和素质目标顺利实现。

关 键 词：“岗课证”融通 建工专业 课程体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]