语言哲学视角下外语课堂练习策略:以任务重复为例  

作　　者：张萌 伊娜 

机构地区：[1]南京大学外国语学院 [2]武警工程大学基础部

出　　处：《江苏外语教学研究》2023年第3期20-23,共4页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：江苏省教育厅高校哲社科研究项目“积极心理学视域下的中国大学英语学习者课堂情绪研究”(2021SJA2093)成果。

摘　　要：外语教学研究不能脱离语言哲学思考,论文在后期维特根斯坦语言哲学视角下,从“语言游戏”和“基于使用的语言观”等角度讨论了其对大学外语课堂的启示。以任务重复练习这一课堂教学组织形式为代表,阐述了语言哲学关照下的理论依据及切实可行的课堂实现方式,并建议在教学实践中引入听写法、4/3/2口语练习法、海报旋转法等具体的任务重复练习形式。

关 键 词：任务重复 课堂教学 语言观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]