立体识记“拔”“拨”  

作　　者：汪华坤 

机构地区：[1]安徽省六安市裕安区河西小学

出　　处：《小学语文教师》2023年第9期53-54,共2页

摘　　要：在日常的语文教学中,我发现很多小学生区分不了“拔”和“拨”。这两者字形极其相像,学生若不细看很难发现差别。在引导学生区分识记这两个字时,我设计了如下几个步骤:第一步,我用课件把它们放大,让学生一边观察一边思考,并找找这两个字的相同点和不同点。

关 键 词：识记 课件 相同点和不同点 小学生 语文教学中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]