舞蹈美育课程思政的育人目标与建设内涵——以华中科技大学艺术学院为例  

作　　者：曾希卓 

机构地区：[1]华中科技大学艺术学院,湖北武汉430074

出　　处：《艺术教育》2023年第10期40-43,共4页Art Education

基　　金：中央高校基本科研业务费资助项目阶段成果,项目名称“双一流建设背景下‘一生一艺’美育课程建设的探索与实践研究”,项目编号:2021XXJS109。

摘　　要：课程思政理念的提出与实践,是一项有助于深化教育教学改革的重要举措。高校舞蹈美育课程应契合民族文化与时代精神之内涵,在呈现舞蹈艺术学科特性的基础上,寻求艺术知识与价值引领的双向互动,探索艺术与其他学科之间的互联共生,从而构筑“大思政”“大美育”联动的育人生态。文章主要围绕课程思政建设理念对华中科技大学舞蹈美育课程的教学实践进行剖析,归纳课程思政的育人目标,总结课程思政的建设内涵,以期为高校舞蹈美育课程的可持续建设提供有益参考。

关 键 词：舞蹈美育 课程思政 育人目标 建设内涵 

分 类 号：J7[艺术—舞蹈]