构筑“三圈育人”模式 共建少先队“幸福教育”生态圈——上海市蒙山中学“家校社队”协同育人的实践探索  

作　　者：顾碧琪 

机构地区：[1]上海市蒙山中学

出　　处：《少先队活动》2023年第10期10-13,共4页Young Pioneers’ Activities

摘　　要：健全学校家庭社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,事关少年儿童全面发展健康成长,事关国家发展和民族未来。2023年1月,教育部等十三部门联合颁布了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,对学校、家庭、社会三者在育人过程中的功能定位做出说明,明确学校要充分发挥协同育人主导作用,家长要切实履行家庭教育主体责任,社会要有效支持服务全面育人。其中,“学校主导作用的发挥”是新时代背景下“家校社”协同育人机制构建和政策目标落实的关键命题。

关 键 词：协同育人 育人过程 实践探索 全面育人 学校主导 生态圈 家校 主导作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]