“互联网+”背景下基于MOOC+SPOC混合教学模式的改革研究  

作　　者：王红艳[1] 

机构地区：[1]河北软件职业技术学院,河北保定071000

出　　处：《电脑迷》2023年第13期79-81,共3页

基　　金：2023年度河北省高等学校科学研究计划项目“后疫情时代基于MOOC+SPOC混合教学模式的改革研究”(项目编号:SZ2023099)。

摘　　要：在“互联网+”背景下,MOOC+SPOC混合教学模式成为高校教育教学改革的方向,这是信息技术与教学需求相结合的必然结果。文章研究了基于MOOC和SPOC混合教学模式的改革。首先,对MOOC和SPOC的特点进行分析,探讨了将两者结合的重要意义。其次,以计算机基础教育为例,对基于MOOC+SPOC混合教学模式的实施效果进行评估和分析,研究结果显示,该混合教学模式能够提供更灵活的学习方式,促进学生的主动参与和深度学习。最后,文章提出了进一步完善和推广基于MOOC+SPOC混合教学模式的建议,以期为教育改革和教学实践提供参考。

关 键 词：MOOC+SPOC混合教学 深度学习 教学模式 学习评价 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]