基于教材的大学英语课程思政教学实践研究  

作　　者：刘芳琼[1] 

机构地区：[1]广西民族大学外国语学院,广西南宁530006

出　　处：《海外英语》2023年第18期132-135,共4页Overseas English

基　　金：2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目《传统文化视域下大学英语课程思政育人模式构建与实践》(项目编号:2022JGA174);2021年广西民族大学研究生课程思政建设研究项目《中华优秀传统文化助力研究生基础英语课程思政育人模式构建研究》(民大发【2021】180号);广西民族大学“课程思政”示范课立项项目《大学英语1》(民大发【2021】327号);广西民族大学新文科研究与实践项目《新文科背景下大学英语文化融通课程体系建设实践》(民大发【2021】335号)的研究成果。

摘　　要：教材是专家智慧团的劳动结晶,是教师开展教学活动的主要源泉,也是学生获得知识、提高能力和提升素质的主要资源。因此,在探索大学英语教学和思想政治教育有机融合的道路上,教材应该首先发挥其重要作用:育人功能。将从教材内容的思想性和人文性入手,以《新一代大学英语综合教程1》(基础篇)为例,结合单元主题,解读和挖掘教材中蕴含的思想政治元素,探讨大学英语课程思政教学新模式。

关 键 词：教材 课程思政 大学英语 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]