历史教学中家国情怀素养的培养策略  

作　　者：韩丹凤[1] 夏祥慧[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《现代商贸工业》2023年第20期247-249,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：2021年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目人文社科类一般项目“历史虚无主义对大学生理想信念的侵蚀及其纠治进路”(2021-KYYWF-0532);牡丹江医学院2021年度社会科学研究项目党建研究课题重点项目“当代大学生系统化学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想研究”(2022-MYDJ-ZD02);2021年“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题教学改革研究专项(SJGSZD2021030);牡丹江医学院科学基金火炬计划(2022-MYHJ-018)。

摘　　要：家国情怀是当今历史学科必须具备的五项基本素质,而这五项素质的培养,既是当代历史教育的价值,也是当代历史教育的终极目标。在高校历史的教学中,老师可以利用课本和当地的资源,来挖掘他们的家国情怀,让他们能够更好地理解家国情怀,也可以通过历史对比的方法,凸显出在历史文化当中蕴含的家国情感。激发学生的爱国热情,是一种培养民族精神的有效途径。本文着重论述了高校历史教学学生家国情怀素养的培养问题。

关 键 词：高中历史教学 家国情怀素养 培养策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]