大学校园雕塑景观的情感表达研究  

作　　者：翁晓燕 

机构地区：[1]又石大学,全州565—701

出　　处：《中国民族博览》2023年第14期223-225,共3页China National Exhibition

基　　金：2020年黄冈师范学院校级教研课题,名称:坚守与调试——基于非遗传承的小学校本(美术)课程开发研究(课题编号:2020CE59)。

摘　　要：大学校园是一个城市文化与精英最集中的区域,其雕塑景观作为校园空间文化的重要物质载体显得尤为重要。然而当前部分大学校园雕塑只注重雕塑表面的效果,无法营造一个充满其情感影响力的空间环境。本文从大学校园雕塑景观的审美情感、历史情怀、文化情结、教育情境这四个方面进行分析表明:只有一个充满了情感力量的雕塑景观才能形成吸引人的空间区域,才能创造充满人文关怀的景观情境,以达到以情动人,引情入境,情景交融的境界,从而在默契中达成隐性心理教育的效果。

关 键 词：大学校园 雕塑景观 情感 教育 

分 类 号：G651[文化科学—教育学] TU984.14[建筑科学—城市规划与设计]