积极心理资本与校园安全感的耦合研究——以“平安校园”建设视角下的高职院校学生为例  

作　　者：陈颜红 施朝阳[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院,浙江金华321004

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2023年第10期57-59,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年度浙江省高等教育学会高校保卫工作分会一般研究课题“基于平安校园建设视角下的高职院校学生积极心理资本对校园安全感的耦合机制”(项目编号:202214)。

摘　　要：基于平安校园的建设视角,通过发放《高职学生积极心理资本和校园安全感调查》问卷,对1 921名高职学生调查研究。经本然逻辑阐释,采用SPSS22.0统计分析实然数据得出高职学生交通安全感均值最高;高职学生积极心理资本与财产安全感相关性最高;积极心理资本对高职学生校园安全感有显著正向预测作用。基于以上研究提出应然实践动向包括:提升自我效能和心理韧性,提高校园安全感水平;培养希望品质和乐观素养,深化校园安全感认知,促进高职院校持续稳定的内涵式发展。

关 键 词：积极心理资本 高职院校 平安校园建设 校园安全感 耦合 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]