基于儿童视角的幼儿园创意美术坊的探究与实践  

作　　者：刘红娟 

机构地区：[1]江苏省常州市钟楼区盛菊影幼儿园

出　　处：《试题与研究》2023年第27期86-88,共3页

摘　　要：幼儿园创意美术坊是江苏省课程游戏化实施背景下,在《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神的引领下,基于儿童的兴趣(问题)和全育发展的需要,指向于艺术领域,为幼儿的美术活动提供动态、丰富、留白、沉浸式环境,鼓励幼儿自主创意、多元表达,在师幼共建中,以美育为切入口,通过自主体验、深度探究,获得安全与健康、社会与情感、语言与思维、审美与创造能力的全领域发展。当前,源于生活、融于探究的幼儿园美育活动形式多元呈现,越来越多的幼儿园开启了美术集体活动、美工区域、艺术坊等相关艺术探究。本园基于畅游工坊项目,通过探究环境多元打造,引发幼儿自主创意;探究课程融合主题,生发幼儿深度学习;探究空间留白,呼应幼儿即时探究;探究主题源于生活,引发幼儿多元表达四条路径来开展幼儿创意美术坊的相关探究。

关 键 词：创意美术坊 多元环境 融合主题 空间留白 源于生活 自主创意 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]