“曹冲称象”式比对量才:产教融合型人才评价模式探索研究  

作　　者：李海东[1] 邓文辉 

机构地区：[1]广东省教育研究院 [2]广东省教育研究院职业教育研究室

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第27期9-12,36,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“产教融合视阈下产业学院育人模式研究”(项目编号:BJA180105)。

摘　　要：教育评价是教育改革发展的指挥棒。广东省教育研究院汇聚政校行企各利益相关方,探索建立一种产教融合型人才评价模式,提出“以岗定标、比对量才”的综合评价思想,创造性运用“曹冲称象”式的职业能力评价方法,建立“研究先行、政府委托、行业主导、学校参与”的职业能力评测机制,研制涵盖职业能力和人才评价的证书标准体系,探索“立体考、通关制”的实施路径,形成行业主导的中职学生职业能力评测系统解决方案,通过产教融合评价人才倒逼中职学校精准育人,有效提升中职学生就业质量和中职学校办学水平,在推动育人方式变革、实现学生全面发展、助力行业企业科学选人用人方面具有重要作用,获得了2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。

关 键 词：中等职业教育 比对量才 评价改革 产教融合 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]