关于氢键本质的认识及教学策略——基于2023年辽宁省高考化学试题分析  

作　　者：芦峰 张建钊 梁佳祺 

机构地区：[1]东北师范大学教师教育研究院 [2]大连八中 [3]沈阳市桃源高级中学

出　　处：《中小学教学研究》2023年第5期53-58,共6页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：学科知识本质的理解问题是学科教学中的基本问题。2023年,辽宁省高考化学试题中的一道试题考查了氢键的本质问题,引发了热议。通过问卷调查,了解了高中教师对氢键知识的理解情况。在深入分析高中化学教材和大学化学教材基础上,剖析了对氢键本质认识的误区,并提出了相应的教学策略。

关 键 词：高中化学 氢键 认知偏差 学科理解 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]