创新学生自治管理模式提升学生自主管理能力  

作　　者：李海龙 

机构地区：[1]北京市丰台区第八中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第10期38-38,共1页Beijing Education

摘　　要：北京市丰台区第八中学坚持“立德树人、德育为先”的教育理念,把“培养知行合一的至真少年”作为育人目标,在“至真教育”理念体系下,积极创新学生自治管理模式。1.完善学生自治管理制度学校把学生放在主体位置,积极完善学生自治管理制度,最大程度调动学生的内在动力,激发学生的主动性、创造性与合作精神,逐步形成了学生会、社团联合会、学生权益委员会等学生自治组织,形成了特色管理制度。一是强化学生自治组织例会制度。每周一定期召开例会,各部门负责人汇报本部门正在进行和即将开展的学生活动。

关 键 词：学生自治组织 主体位置 立德树人 理念体系 知行合一 学生的主动性 社团联合会 学生权益 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]