非遗畲歌进课堂——“双减”背景下小学音乐课堂地方音乐文化的探究  

作　　者：陈锦云 

机构地区：[1]福鼎市桐北中心小学,宁德352000

出　　处：《当代音乐》2023年第10期113-115,共3页Modern Music

摘　　要：在“双减”背景下,为丰富学生的学习内容,转变传统课堂的教学结构,教师可以利用非遗畲歌对学生进行启发教学,促使学生增强对于民族文化的认同感,进而提升小学音乐课程的教学质量。对此,本文分析非遗畲歌在小学音乐课堂的引入,探究实现音乐课程与非遗畲歌高度融合的新途径,促进学生在音乐学习当中得到启发,推动小学音乐课程的高质量发展。

关 键 词：畲歌 小学音乐 传承 文化自信 

分 类 号：J645[艺术—音乐]