基于TBL模式的文献阅读研讨课在口腔生物学教学中的实践  

作　　者：王兴敏 陈荣荣 闵迁 李园园 余华 代黔 张克斌 

机构地区：[1]陆军军医大学第二附属医院临床医学研究中心,重庆400037

出　　处：《基础医学教育》2023年第10期845-849,共5页Basic Medical Education

基　　金：重庆市研究生教育教学改革一般基金资助项目(yjg203138)。

摘　　要：口腔生物学课程具有学科交叉性和前沿性的特点,如果单纯采用传统的讲授式教学方法,教学效果有待提高。文章探讨在教学实践中,开展基于TBL模式的文献阅读研讨课,包括文献阅读研讨课的实施过程,收集学员反馈,以及分析存在问题与提出改进措施。通过教学实践,学生能够加强对口腔生物学知识的理解与掌握,提高团队合作意识和自主学习能力,培养科研兴趣。教学团队总结教学经验,不断提高口腔生物学教学质量。

关 键 词：口腔生物学 文献阅读研讨课 TBL教学法 教学改革 本科生教学 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]