依托互动,创设情境,感发情感——以小学古诗词教学为例  

作　　者：王雪源 黄思娜 

机构地区：[1]深圳市宝安区上屋小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第9期145-145,共1页

基　　金：2020年度深圳市宝安区教育科学“十三五”规划课题“小学语文古诗词互动教学实践研究”(课题编号:Qn2020086)研究成果。

摘　　要：古诗词是中国优秀传统文化的典型样态。诗歌的语言是优美的,是凝练的,是典雅的。古诗词中所承载的汉语音韵美、语言美、意境美,无不值得学生反复去吟咏、品味、积累。但古诗词语言表达方式和现代汉语有着明显差异。为降低学生学习古诗词的畏难心理,提高学生学习、积累古诗词的兴趣。我们秉持互动教学理念,以启发学生思维为起点,注重师生之间、生生之间、人与物之间进行互动。在古诗词教学中,转变“虚假”互动和一言堂的状态,“以学生为中心”进行教学设计。

关 键 词：古诗词教学 语言表达方式 汉语音韵 畏难心理 以学生为中心 师生之间 创设情境 互动教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]