双减政策下的小学语文教学对策  

作　　者：黄彩云 

机构地区：[1]南安市第六小学,福建泉州362300

出　　处：《中学生作文指导》2023年第23期118-121,共4页

摘　　要：双减政策的颁布与实施,改变了传统的教学结构,要求教师必须坚持轻量重质的原则开展课堂教学工作,在教学中不断改进教学策略,通过多样化的教学方法开展教学活动,保证教学实效性的同时,提高教学效率和教学质量,为学生语文知识技能水平的提升和核心素养的培育奠定优势基础。基于此,本文分析了双减政策的概念和实施意义,提出通过情境导学、分组合作、多种学习模式引入、作业设计创新和提问优化等多种形式开展小学语文教学活动,以为低负高效小学语文教学模式的构建提供可用参考。

关 键 词：双减 小学语文 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]