2011-2021年国内中小学创客教育研究现状分析  

作　　者：吕艳 刘凤娟[1] 郑宽明[1] 

机构地区：[1]陕西理工大学教育科学学院,陕西汉中723000

出　　处：《教育信息技术》2023年第10期17-20,共4页Educational Information Technology

摘　　要：中小学创客教育的开展对学生创造能力的培养至关重要,创客教育的研究也是热点话题,为明晰国内中小学创客教育的研究现状,文章以2011-2021年中国知网相关文献为数据来源,基于Citespace进行可视化图谱分析。运用内容分析法等研究方法,简要概述和总结了近十年来国内中小学创客教育的研究现状:作者所属领域多为教育领域、研究机构间的合作有待加强、研究关键词集中在“创客空间、核心素养、创客教师、创客课程”等。未来国内中小学创客教育的研究,应该加强研究机构间的合作交流、推动相关学科的融合研究、加强创客教育系统各要素的研究、探索创客教育的合理研究途径,使创客教育在之后的研究与发展中更加成熟。

关 键 词：创客教育 研究现状 中小学 CITESPACE 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学] G353.1