浅析激励教学法在普职融通试点班语文教学中的应用  

作　　者：孙玮 

机构地区：[1]江苏省宿豫中等专业学校

出　　处：《试题与研究》2023年第24期177-179,共3页

摘　　要：在中考改革进程不断推进的教育背景下,学生面临的升学选择与发展方向变得更加多样化、人性化,普职融通这一新型育人模式应运而生,满足了不同学生个性化发展的需求,同时也为我国培养专业化人才创造了条件。就语文学科而言,激励教学法是教师构建高效率课堂不可或缺的教学方法之一,如何将此方法灵活融入普职融通试点班的语文教学过程中,充分挖掘其育人价值成为教师应当重点考虑的问题。本文将理论与实际教学案例相结合,立足于普职融通的教育背景系统地阐述了激励教学法的内涵与具体运用策略。

关 键 词：激励教学法 普职融通 语文教学 策略探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]