以信息化教学深化群文阅读,领略诗词之美  

作　　者：陈芳玲 

机构地区：[1]甘肃省兰州民族中学

出　　处：《课堂内外（中国好老师）》2023年第9期46-47,共2页

摘　　要：古诗有云:“国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工”,中国古代的诗词歌赋是中华传统优秀文化的瑰宝,也是初中语文教学的重要组成部分。2022年版《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课程目标中要求:“应发展思维能力,提升思维品质,形成自觉的审美意识,培养高雅的审美情趣,积淀丰厚的文化底蕴,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。”由此可知,语文教育承载着传承优秀文化的重任。但是,传统的教育教学实践过程中对古诗词的传授,更多开始于“读”,结束于“背”,课堂效率低、学生生成少,略显程式化,且对诗文的内涵解读略显单一,蕴含的深层次文化价值不能够深入挖掘。

关 键 词：信息化教学 群文阅读 初中语文教学 社会主义先进文化 诗词歌赋 中华传统优秀文化 内涵解读 古诗词 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]