发展性心理健康教育对初中生心理健康影响的干预研究  

作　　者：袁晓琳[1] 王梦柯 

机构地区：[1]海南师范大学心理学院,海南海口571158

出　　处：《教育观察》2023年第23期19-23,共5页

基　　金：海南省教育“十三五”规划课科学规划课题“农村初中生发展性心理健康教育的实践研究”(QJY20201001)。

摘　　要：目的:探讨基于心理健康教育课程、发展性团体心理辅导、心理健康教育活动三种形式的发展性心理健康教育干预对初中生心理健康的影响。方法:采取整群随机抽样的方法在海南省陵水县随机选取610名初中生进行心理健康状况调查,根据调查结果将其分为实验组和对照组,同时对实验组进行35天的发展性心理健康教育干预。结果:干预后,七年级学生在焦虑、学习压力、适应不良、情绪不稳定维度得分显著低于干预前,八年级学生在人际关系、焦虑、情绪不稳定维度得分显著低于干预前,九年级学生在抑郁、学习压力维度得分显著低于干预前;实验组七年级学生在抑郁、适应不良维度的得分显著低于对照组,实验组八年级学生在敌对、焦虑维度的得分显著低于对照组,实验组九年级学生在焦虑、学习压力、情绪不稳定维度的得分显著低于对照组。结论:发展性心理健康教育干预可以有效改善初中生的心理健康状况,提高其心理健康水平。

关 键 词：发展性心理健康教育 心理健康 初中生 干预 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]