基于“课程思政”的大学英语阅读教学设计  

作　　者：徐颖 鲍芳(指导) 

机构地区：[1]宁波大学科学技术学院

出　　处：《中学生英语》2023年第32期37-39,共3页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言英语阅读在传统教学方式中更注重学生知识和阅读技巧的教授,并且采用的教学手段不够新颖,因而学生一直处于被动地接受枯燥的课本知识的环境中。老师在文本内容教学上,涉及到的更多是关于西方国家的文化知识,对于中国的思政教育以及个人价值观的普及很少,因此学生会逐渐淡化民族文化意识,民族自信感也随之下降,这就要求老师在备课时积极挖掘文章中的思政元素并巧妙地融入到教学中去。近年来,“课程思政”已经成为高校探索新时代思想教育新模式的目标,也是开展课程建设、深化课堂教学改革的新着力点(刘晓敏,杨兆贵,2022)。

关 键 词：课程思政 民族文化意识 教育新模式 课本知识 思政教育 阅读技巧 个人价值观 传统教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]