“草根”教师如何成为“教育学术人”  

作　　者：王梓霖 黄建初 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2023年第37期35-37,共3页Educator

摘　　要：“我做了9年教师、9年教研员,后来在教师进修学院从事教科研工作一直干到退休,现在还在做这件事情。”上海市特级教师、上海市浦东教育发展研究院教育发展中心原副主任黄建初自认是个“草根”派,因为始终与教师同行,有更多机会看到真实的教育问题,也更容易发现散落于教师群体中的朴素经验。黄建初希望尽可能帮助教师有意识地梳理关于课堂教学、教育科学的零散思考,看到日常教育生活中的“珍珠”,并将其串联成更有价值的项链。

关 键 词：教师进修学院 教科研工作 教研员 特级教师 课堂教学 建初 教师群体 草根 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]