函数图像在初中物理解题中的深度应用——以一道电学实验题为例  

作　　者：袁由均 刘松 

机构地区：[1]重庆市铜梁二中,重庆402560 [2]重庆市巴川中学校,重庆402560

出　　处：《理科考试研究》2023年第22期46-48,共3页

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下初中物理学科融合教学实践研究”(项目编号:K22YG121582)。

摘　　要：学科融合是新一轮物理课程标准的重要内容之一.在具体的物理模型中,如更换定值电阻阻值范围、更换滑动变阻器的规格、串联定值电阻、调整控制电压、调整电源电压等,通过画出函数图像便可以从图像的特征中,得出某些物理量之间的关系,形象直观地突破思维障碍,突破难点,使问题变得简单,从而达到很好的学习效果.

关 键 词：函数图像 初中物理解题 深度应用 电学实验题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]