基于OBE的电气类专业课程教学改革研究——以“数字电子技术”课程为例  

作　　者：王丽娟[1] 叶华[1] 

机构地区：[1]湖南文理学院计算机与电气工程学院,湖南常德425000

出　　处：《科技风》2023年第31期130-132,共3页

基　　金：2022年湖南省普通高等学校教学改革研究项目——多模态教学模式在电气工程类课程中的应用研究(项目编号:HNJG-2022-0952);2022年湖南省普通高等学校教学改革研究项目——“MOOC+虚拟仿真”无人机飞行控制技术课程教学改革(项目编号:HNJG-2022-0947)。

摘　　要：OBE(Outcomes-Based Education)教育理念以学习产出为目标,通过教学质量评价,持续改进各教学环节。因此,构建合理的教学目标达成度评价方法是OBE教育理念的关键。文章以“数字电子技术”课程为例,探讨基于OBE理念的教学改革在电气类专业基础课程教学中的应用,结合专业工程认证,分解课程目标,明确毕业要求;通过分析两者间的支撑关系,优化了基于OBE的课程考核及成绩评定方法,细化了课程质量评价方法与教学持续改进方案,提出了教学目标达成度的可行评估方法。

关 键 词：教学评价 课程目标 优化 数字电子技术 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]