儿童哲学何以为“方法”  

作　　者：程亮[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2023年第10期1-1,共1页Research and Review on Education

摘　　要：从当前的实践来看,许多学校更倾向于从“科目”的角度来理解和推进儿童哲学。这种倾向可以追溯至“儿童哲学之父”李普曼。他在给哲学系学生讲授逻辑学课程时,发现他们的推理能力和对逻辑的了解都十分粗糙。他深感,要培养学生的这种能力,必须从中小学甚至幼儿园起步。

关 键 词：儿童哲学 李普曼 哲学系 中小学 逻辑学课程 幼儿园 推理能力 学生讲授 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]