运用大概念教学开展高考地理专题复习  

作　　者：邓明红[1] 

机构地区：[1]四川省邻水县第二中学

出　　处：《亚太教育》2023年第18期13-16,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：运用大概念教学开展高考地理专题复习,能让学生已有的地理知识变得结构化、整体化、逻辑化,提升学生的地理关键能力,培养学生的地理学科核心素养,实现专题复习减负提质。基于此,立足于运用大概念教学开展高考地理专题复习的实施背景,对大概念教学进行分析界定,提出运用大概念教学开展高考地理专题复习的操作程序,包括建构专题复习单元、建构小概念、建构小概念之间的关系、建构大概念、运用大概念理解和优化小概念。

关 键 词：高考 地理专题复习 大概念 小概念 操作程序 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]